TESIS DE MAESTRÍA
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Item Estrategias de acompañamiento académico para Reducir los Altos Índices de Reprobación Escolar Rural en el Centro de Educación Básica Despertad(UCENM, 2026-03-01) Manuel de Jesús Posadas CastellónEl propósito de esta investigación fue analizar los factores subyacentes que contribuyen a los altos índices de reprobación escolar en el centro educativo "Despertad", enfocándose en la pobreza, la indiferencia de los padres y las técnicas de estudio empleadas por los estudiantes. Se aplicaron cuestionarios a docentes, padres de familia y estudiantes para obtener perspectivas diversas sobre las causas de la reprobación. La investigación reveló que la pobreza extrema que afecta a la comunidad tiene un impacto directo en el desempeño escolar de los estudiantes. Muchos de ellos deben dedicar gran parte de su tiempo a labores domésticas, lo que limita su dedicación a las actividades académicas. Además, se identificó una preocupante falta de participación por parte de los padres en el proceso educativo de sus hijos. Esta indiferencia ha influido en la actitud de los estudiantes, quienes tienden a ver la escuela no como una oportunidad de aprendizaje, sino como un medio para acceder a beneficios gubernamentales. Por otro lado, los docentes mostraron un fuerte compromiso con el mejoramiento del rendimiento académico, aunque reconocieron que la escasa implicación de las familias representa un obstáculo importante para lograr avances significativos.Item Gestión educativa gerencial para el fortalecimiento del sistema de aprendizaje tutorial en el departamento de Colón(UCENM, 2020-10-01) Olga Vanessa Díaz Ortiz; Keilyn Judith Castellanos GonzalesSegún, (Mesa, 2012); la gerencia educativa es un recurso indispensable para la organización, las instituciones educativas con una alta gerencia pueden disponer de una sólida organización. La presente investigación, es con el propósito analizar la aplicación de la gestión educativa gerencial para el fortalecimiento del Sistema Tutorial SAT, realizada con los asesores, coordinadores, tutores, estudiantes y padres de familia de las comunidades donde funciona el SAT, en el departamento de Colón, Honduras C.A., entre las conclusiones se muestra que la relación de coordinación con la Dirección Departamental de Educación en Colón, en un 75% de los asesores respondieron que esa relación es regular, y 25%, expresaron que es buena, esta relación limita la aplicación de la gerencia educativa, como un proceso de coordinación de una institución educativa para alcanzar la eficacia pedagógica, la eficiencia administrativa, (Moralez, 2014). Al consultar sobre si se cuenta con las condiciones pedagógicas, un 75% expresaron que no cuentan con dichas condiciones, mostrando así la ausencia de la gestión educativa gerencial, en el funcionamiento del Sistema de Aprendizaje Tutorial SAT, en el departamento de Colón