Rodríguez Julio, América Milagros2026-06-042026-05-31https://repositorio.ucenm.edu.hn/handle/123456789/58Este artículo reflexivo-narrativo analiza la experiencia educativa presentada en el libro De Panamá a Honduras: un viaje de enseñanza y aprendizaje desde el enfoque de la docencia humanista en la educación superior. A partir de vivencias docentes en el contexto universitario hondureño, se reflexiona sobre el rol del educador como acompañante del aprendizaje, mediador emocional y agente ético de transformación. Desde una perspectiva cualitativa, el texto aborda dimensiones como la resiliencia docente, el vínculo humano en el aula, la interculturalidad y la formación integral del estudiante. El artículo aporta a la comprensión del humanismo pedagógico como práctica situada, especialmente relevante en contextos latinoamericanos marcados por desafíos sociales, culturales y educativos. Como principal hallazgo, se evidencia que la docencia humanista fortalece el aprendizaje significativo al integrar el vínculo emocional, la resiliencia y la interculturalidad como elementos centrales del proceso formativo.esDocencia humanistaeducación superiorreflexión narrativaresiliencia docenteinterculturalidad.Article